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MitarbeiterInnen im Sozialbereich stehen in ihrem Berufsalltag immer wieder vor diversen Herausforderungen und sind deshalb auf gut funktionierende Beziehungen mit ihren KlientInnen und den Teammitgliedern angewiesen. Beziehungskonflikte innerhalb des Teams sowie zwischen Fachpersonal und KlientInnen stehen jedoch nicht selten an der Tagesordnung. Ungenügende bis fehlende Kommunikation, auseinandergehende Rollenerwartungen und Wertekonflikte, ein unklares berufliches Selbstverständnis sowie widersprüchliche Handlungsaufträge führen immer regelmäßig …
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Interkulturelle Kompetenzen, Möglichkeiten und Grenzen in der Arbeit mit Menschen aus unterschiedlichen Kulturen Soziale und kulturelle Prägungen sowie Identität und Zugehörigkeit entstehen im Laufe unseres Lebens unbewusst in der Familie und Gesellschaft. Migration und Flucht wirken sich auf die soziale, kulturelle und persönliche Identität aus, sowohl bei Kindern als auch Erwachsenen. Eine Menge an Risikofaktoren beeinflussen die Persönlichkeitsentwicklung und Verhaltensweisen …
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Gelingende Erziehungspartnerschaften sind unabdingbar für die kindliche Entwicklung. Eltern sind Expert*innen für ihre Kinder und pädagogische Fachkräfte sind Expert*innen für ihre pädagogische Arbeit. Im beruflichen Alltag treffen pädagogische Fachkräfte immer häufiger auf sogenannte Rasenmäher- oder Helikopter-Eltern und müssen einen Umgang mit ihnen finden. Wie kann eine Erziehungspartnerschaft mit solch herausfordernden Eltern gelingen? ZIELGRUPPE • Pädagogische Mitarbeiter*innen • Leitungs- und Führungskräfte …
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Damit eine reibungslose Kommunikation und Konfliktbewältigung möglich werden kann, bedarf es einer wertschätzenden Haltung. Wie kann ich in meinem beruflichen Alltag wertschätzend kommunizieren? ZIELGRUPPE • Pädagogische Mitarbeiter*innen • Leitungs- und Führungskräfte • Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen METHODEN • Vortrag • Praktische Übungen • Reflexion • beispielhaftes Lernen und Üben • interaktive Beteiligung ORT chi.pa – Spichernstraße 11a, Hannover KURSGEBÜHR Pro Teilnehmer: …
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